獵物-每週晨讀時光一、晨間閱讀時間:每周二~五7:25~7:40
二、教學對象:全校1~6年級學生 三、閱讀資源:學校圖書館 四、晨讀地點:圖書室 五、閱讀理念與目標: (一)認識並閱讀故事書。 (二)說出故事內容大意、心得,並提出發現的問題和 想法。 (三)條理掌握聆聽內容,主動參與溝通分享。 (四)透過多元方式呈現故事內容。 (五)欣賞圖畫與文字間的巧妙結合。 (六)認真閱讀,努力成為閱讀王。 (七)鼓勵學生至圖書館借閱書籍。 |
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獵物-愛閱族語1.為了讓母語成為日常使用的語言,我們必須鼓勵在學校使用母語,積極的培養孩童的母語能力。
2.鼓勵孩子參加國家族語認證考試取得證照。 3.兒童需要對語言有正確的態度和接觸時間,才能學好語言。鼓勵孩子說母語,也盡量的要求親朋好友、街坊鄰居以母語和小孩溝通。如此一來,母語也能透過家庭擴散到社區,使得母語成為日常生活使用的語言。 |
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獵物-閱讀壁畫1.單調的牆面經過藝術家巧思,加入布農族文化,美化了整個新鄉部落。
2.透過部落參訪,由老師一路上壁畫的解說,讓小孩認識布農族的傳說和文化。 3.壁畫隨著長時間的磨損,老師帶著孩子到部落進行補修的動作,使壁畫煥然一新。 4.透過活動的設計,陪以孩子勇於提問、上台介紹壁畫、動手設計四格漫畫和修補壁畫調色的能力。 |
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獵物-讀報專區一、圖書館每週更新國語日報週刊
二、日積月累下來,學生的知識變得更廣博,不再局限於課堂上所學的內容,而能夠將興趣的觸角延伸出去,多方吸收知識,也讓其他同學藉此拓展視野。 三、每週三從國語日報內容中提問題 ,鼓勵學生參與有獎徵答。 四、透過學生分享剪報方式,除了書面的剪報單外,每個人還要上臺發表。 |
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獵物-班級閱讀課一、透過寫作閱讀學習單,培養學生以文字或圖畫方式表達閱讀後的心得感想。
二、提供各年級『閱讀心得寫作單』。 三、以班級輪傳方式由老師引導學生共同閱讀,每套書皆附學習單。 四、圖書館透過愛的書庫借書,讓學生閱讀更多新書。 五、閱讀心得經圖書股認證通過後可累積達成閱讀王目標。 |
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使用平板上閱讀課,學生運用網路的過程,不會分心看其他東西,反而能吸引孩子的注意力,也能幫助他們在學習上更為專注。平時使用的軟體有Hami book、Pagamo、loilonote、Canva…很多豐富的資源能使用。製作故事簡報,完成後的故事再連線投影至班級智慧電視,以利每個小組上臺報告時快速而生動地展現故事內容,當閱讀課不再拘限於紙張,融入了科技,多元學習更能實現於課堂。
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